अली यावर जंग राष्ट्रीय वाक् एवं श्रवण दिव्यांगजन संस्थान, मुंबई - 400050
डी. एड स्पेशल एज्युकेशन ( हिअरिंग इम्पेअरमेंट) [प्रोग्राम कोड: RP-01]
सेमेस्टर - 1
आर. सी. आई. द्वारा मान्यता प्राप्त केन्द्रों के लिए परीक्षा जनवरी, 2023
(यह परीक्षा केवल 2021-23 बैच के पात्र अभ्यर्थी ही दे सकते हैं ।
Paper - 5 : Fundamentals of Speech and Speech Teaching
दिनांक: 28/01/2023
समय: 3 घण्टा
अवधि प्रातः 11.00 बजे से 02.00 बजे तक
अधिकतम अंक : 45
=====================================
प्र. 1 रिक्त स्थानों की पूर्ती करें। (सभी अनिवार्य) (1 अंक x 5 = 05 अंक)
(01) ................,......... संप्रेषण की दृश्य रिती है जिसमें दृश्य तरिके से स्वरों के बाक् अनुभूति को बढ़ावा देने के लिए प्राकृतिक ओष्ट वाचन के संयोजन के साथ हस्त आकारों को चेहरे के पास विविध स्थिती में रखते हुए उपयोग किया जाता है।
(02) ध्वनि शक्ति प्रति इकाई क्षेत्र को............ कहा जाता है।
(03) ......................तब उत्पन्न होता है जब फेफड़ों से हवा स्वर यंत्र द्वारा कंठ में निकलती है जिससे स्वर यन्त्र में कंपन होता है।
(04) बोलते समय ध्वनिओं को दोहराना या असामान्य अवकाश को................ कहते है।
(05) वाक् निर्माण के दौरान बहुत ज्यादा वायु नाक के द्वारा निकलना इसे ..................कहते है।
प्र. 2. संक्षिप्त टिप्पणी लिखें । (6 में से कोई भी 4 ). (5 अंक x 4 = 20 अंक)
(01) वाकू के मापदंड
(02) चाकू के पराखंडकिय पहलू
(03) श्रवण बाधित बच्चों के वाकू विकास को प्रभावित करनेवाले घटक
(04) श्रवण बाधित बच्चों की वाक् बोधगम्यता
(05) श्रवण बाधित बच्चों के वाक् अध्यापन के लिए श्रवण मौखिक थेरपी
(06) वाकू एवं भाषा उत्तेजना और गृह प्रशिक्षण में परिवार की भूमिका
प्र. 3. विस्तार से उत्तर लिखें 1 (4 में से कोई भी 2 ) (10 अंक x 2 = 20 अंक)
(01) वाक् के विभिन्न मापदण्डों को स्पष्ट कीजिए। वाक् एक अविभारित कार्य ऐसा क्यों माना जाता है?
(02) व्यंजन और स्वरों का उदाहरणों के साथ वर्गीकरण स्पष्ट कीजिए।
(03) भाषा पूर्व और पश्चात श्रवण बाधित बच्चों के भाषा विकास को स्पष्ट कीजिए
(04) श्रवण बाधित बच्चों के वाक् का मुल्यमापन आप कैसे करेंगे? कक्षा में श्रव्य बाधित बच्चों के वाक् की रूपरेखा का वर्णन कीजिए।
Hello sir🙏🏻
ReplyDeleteDhls ka kuch material milenga