(An Adjunct Body of Rehabilitation Council of India, under Ministry of Social Justice & Empowerment) (Department of Empowerment of Persons with Disabilities, Govt. of India)
Examination Conducted by
National Institute for Empowerment of Persons with Multiple Disabilities, DIVYANGJAN (NIEPMD) Chennai.
शिक्षा में डिप्लोमा (डिप्लोमा इन एजुकेशन) – विशेष शिक्षा (स्पेशल एजुकेशन)
( बौद्धिक और विकासात्मक अक्षमताएं) प्रथम वर्ष
Diploma in Education - Special Education (Intellectual and Developmental Disabilities) - 1 Year
विषय कोड / Subject Code: 01IDDCD
कोर्स कोड / Course Code : D.Ed. Spl.Ed. (IDD)
Paper- V: Curriculum Development
अवधि / Duration: 3 घंटे / hours
अधिकतम अंक / Max Marks: 45
भाग- अ / Part - A
सभी प्रश्नों के उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 1 अंक है।
Answer ALL questions, each question carries 1 Mark. ( 5 x 1 = 5 Marks )
1. पाठ्यक्रम शब्द की उत्पत्ति लैटिन मूल "करेर" से हुई है जिसका अर्थ_________________है।
Curriculum is derived from Latin root "Currere" which means__________________
2. पाठ्यक्रम के तहत "हर बच्चा विशिष्ट है" के दर्शन का पालन किया जाता है।
The philosophy of "Every Child is Unique" is followed under____________curriculum.
3. अपनी बारी की प्रतीक्षा करना एक ____________कौशल है।
"Waiting for own turn" is a_____________ skill.
4. “3 आर" का अर्थ है
"3R" refers to____________________.
5. ए. ए.सी. का विस्तार कीजिए।
Expand AAC.
भाग ब / Part- B
सभी प्रश्नों के उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 2 अंक है। Answer all questions in one or two sentences each question carries 2 Marks (5 x 2 = 10 Marks )
1. विकासात्मक पाठ्यक्रम से आप क्या समझते हैं?
What is developmental curriculum?
2. ऑनलाइन शिक्षण के क्या लाभ हैं?
What are the merits of online teaching?
3. स्वंय वकालत को परिभाषित कीजिए।
Define self-advocacy.
4. बौद्धिक दिव्यांग बच्चों को कार्यात्मक पठन सिखाने के उद्देश्य लिखिए।
Write down the objectives of teaching Functional Reading to children with intellectual disabilities.
5. विशिष्ट सीखने की अक्षमता वाले बच्चों में सामान्यत: देखी जाने वाली किन्ही दो पठन समस्याओं को लिखिए।
Write down any two reading problems commonly observed among Children with Specific Learning Disabilities.
भाग-ग / Part- C
किन्ही चार प्रश्नों के उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 5 अंक है। (लघु टिप्पणी) Answer any FOUR questions; each question carries 5 Marks (Short Notes)। ( 4 x 5 = 20 Marks )
1. उपयुक्त उदाहरणों के साथ पाठ्यचर्या के सिद्धांतों की व्याख्या करें।
Discuss the principles of curriculum with suitable examples.
2. उच्च सहायता की आवश्यकता वाले विद्यार्थियों के लिए पाठ्यक्रम विकसित करते समय विचार किए जाने वाले कारकों का वर्णन करें।
Describe the factors to be considered while developing curriculum for students with high support needs.
3. स्वलीनता से प्रभावित बच्चों को स्वयं की देख-रेख सम्बन्धी गतिविधियों को सिखाने की रणनीतियों पर चर्चा करें।
Discuss the strategies for teaching self-care activities to children with Autism Spectrum Disorder.
4. उपयुक्त उदाहरणों के साथ पाठ्यक्रम अनुकूलन, समायोजन और संशोधन के बीच अंतर स्पष्ट करें। Differentiate between curriculum adaptation, accommodation and modification with suitable examples.
5. अवधारणा प्राप्ति प्रतिमान का वर्णन कीजिए
Describe the Concept Attainment Model.
6. विशिष्ट सीखने की अक्षमता वाले बच्चों की विशेषताओं की व्याख्या कीजिए
Discuss the characteristics of children with Specific Learning Disabilities.
भाग- द / Part-D
किसी एक प्रश्न का उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 10 अंक है। (निबंधात्मक)
Answer any ONE question, each question carries 10 Marks (Essay type) 1 x 10 = 10 Marks
1. ग्रामीण क्षेत्र में रहने वाली 12 वर्षीय हलके बौद्धिक दिव्यांग लड़की के लिए एक पाठ्यक्रम विकसित कीजिए
Develop a curriculum for a 12 years old girl with Mild Intellectual Disability residing in rural area.
2. पाठ्यक्रम अनुकूलन को परिभाषित कीजिए। उपयुक्त उदाहरण के साथ पाठ्यक्रम अनुकूलन के क्षेत्रों की व्याख्या कीजिए
Define curriculum adaptation? Explain the scope of curriculum adaptation with suitable example.
