अध्याय-2
शिक्षण अधिगम सामग्रीTeaching Learning Materials (TLM)
Q. 1. T.L.M का पूरा नाम ?
Ans. Teaching Learing Material
Q. 2. T.L.M के लिए क्या-क्या सामग्री प्रयोग की जाती है।
Ans. स्लेट, चाँक, शायमपट्ट, रास्तविक वस्तु नमुना ।
Q.3. T.L.M का महत्व बताओं
Ans. 1. यह शिक्षार्थी में अवदान केन्द्रित करने में लाभदाय है।
2. यह प्रत्यक्ष अनुभव प्रदान करती है।
3. यह छात्रों में रुचि तथा जिज्ञासा उत्पन्न करती है।
Q.4. Soft जवले कौन-कौन से होते है ?
Ans. Taddy, soft Boll, cloy
Q.5. Principles of Adaptation?
Ans.
1. चुनाव करते साय सहायक उपकरण का विशेष बच्चे की जरुरत को ध्यान में रखना चाहिए।
2. सहायक सामग्री बच्चे के विकासात्मक स्तर में सहायक होनी चाहिए।
3. सहायक सामग्री आसानी से उपलब्ध होनी चाहिए।
4. सहायक सामग्री बहुत महंगी नहीं होनी चाहिए।
5. सहायक सामग्री टिकाऊ होनी चाहिए।
Q.6. N.P.E. का पूरा नाम ?
Ans. National Policy of education (1986)
Q.7. एक मानसिक मंद बच्चे को सहायक सामग्री को आवश्यकता क्यों होती है।
Ans. मानसिक मंद बच्चों में समझने, सोचने की शक्ति में कमी होती है। वे वास्तविक वस्तु से दूर होते है। वे मूर्त चीजों को ज्यादा अच्छे से समझ पाते है। अतः उन्हें शिक्षण सामग्री के द्वारा हम वह सहायता प्रदान करते है। जिससे बच्चा सरलता से लक्ष्य प्राप्त करें।
Q.8. सहायक शिक्षण सामग्री का चुनाव करते समय किन-किन बातों को ध्यान दिया जाता है।
1. यह बच्चों के आयु के अनुसार होनी चाहिए ।
2. शिक्षण सामग्री आसानी से उपलब्ध हो।
3. T.L.M. आकर्षक, रंगीन होना चाहिए।
4. T.L.M. सामग्री अधिक बड़ा एवं छोटा नहीं होना चाहिए।4. यह शिक्षण के उद्देश्यों को पाने में सहायक है।
5. T.L.M. सरल व साधारण भाषा में है।
Q. 9. शिक्षा अधिगम सामग्री से क्या अभिप्राय है।
Ans. शिक्षक द्वारा शिक्षण में प्रयोग की जाने वाली सामग्री शिक्षण ● अधिगम सामग्री कहलाती है। जैसे- नमूना Flesh card, Chart इत्यादि ।
Q.10. सहायक सामग्री का शिक्षा में क्या महत्व है।
Ans. 1. यह प्रत्यक्ष अनुभव प्रदान करती है
2. यह छात्रों में रुचि तथा जिज्ञासा उत्पन्न करती है।
3. इसकी सहायता से प्राप्त ज्ञान स्यामी होता है।
Q.11. Musical ज्वले कौन-कौन से होते है ?
Ans. Piono, Drum etc.
Q.12. शिक्षण सामग्री एवं सहायक शिक्षण सामग्री की मानसिक मंद बच्चें को क्यों आवश्यकता होती है ?
Ans. मानसिक मंद बच्चों में सोचने समझन की शक्ति में कमी होती है। वे वास्तविक वस्तुओं से दूर होते है। अतः उन्हें शिक्षण सामग्री के द्वारा हम वह सुविधा प्रदान करते है, जिससे बच्चा सरलता से लक्ष्य प्राप्त करें।
Q.13. सुनने के माध्यम से व्यक्ति कितने % सीखता है ?
Ans. 20%
Q.14. देखने के माध्यम से व्यक्ति कितने % सीखता है ?
Ans. 30%
Q.15. बोलने एवं करने के माध्यम से व्यक्ति कितने प्रतिशत सीखता है ?
Ans. 90%
Q.16. TL.M. के विभिन्न प्रकार बताएँ ?
Ans. 1. वास्तविक
2. नमूना
3. श्यामपट्ट
4. चलचित्र
Q.17. T.L.M के महत्व बताएँ ?
Ans. बच्चों को बैठने, उठने, खड़े होने, लेटने में सहायक सामग्री का बहुत महत्व है, इसलिए T.L.M का प्रयोग बच्चों के लिए बहुत आवश्य है।
Q.18. बच्चों के लिए T.L.M कैसा होना चाहिए ?
Ans. वह बच्चों का आकर्षित करने वाला व रंगीन होना चाहिए। जैसे- चमकने खिलौने / vibrating toys
Q. 19. बोलने के माध्यम से व्यक्ति कितने % सीखता है। ?
Ans. 50%
Q. 20. सुनने एवं देखने के माध्यम से व्यक्ति कितने % सीखता है ?
Ans. 80%
Q.21. Special Olympic की स्थापना कब हुई ?
Ans. 1968 ई० में
Q.22. इन्द्रियों को किसका द्वार कहते है ?
Ans. इन्द्रियों के ज्ञान का द्वार कहते है ।
Q.23. बच्चा बोलना एवम् करना कितना अधिगम करता है ?
Ans. 90%
Q.24. T.L.M का हिन्दी रूपान्तरण बताओं ?
Ans. शिक्षण अधिगम सामग्री।
Q.25. T.L.M का आकार कैसा होना चाहिए ?
Ans. न अधिक बड़ा व न अधिक छोटा होना चाहिए।
Q.26. सहायक सामग्री का शिक्षण में क्या महत्व है।
Ans. यह छात्रों में रुचि तथा जिज्ञासा उत्पन्न करती है।
Q.27. हमारी ज्ञानइन्द्रियां कितनी है।
Ans. हमारी ज्ञानइन्द्रियां है- आखें, नाक, कान, त्वचा, जीभा
Q.28. T.L.M. दिखने में कैसा होना चाहिए ?
Ans. वास्तविक वस्तु जैसा ।
Q. 29. T.L.M. का आकार कैसा होना चाहिए।
Ans. न तो अधिक बड़ा और न ही अधिक भारी होना चाहिए।
Q. 30. वास्तविक वस्तु से मिलती-जुलती वस्तु को क्या कहते है ।
Ans. प्रतिरुप
Q. 31. जो सम्पूर्ण वस्तु का प्रति नियित्व कर सके उसे क्या कहते है ।
Ans. नमुना ।
Q.32. T.L.M. कैसा होना चाहिए ? कोई एक विशेषता बताए ?
Ans. T.L.M. साफ सुथरा, आकर्षक रंगीन होना चाहिए।
Q. 33. ज्ञान का द्वार किसे कहते है । ?
Ans. इन्द्रियों को।
Q.34. क्या बच्चे त्मसवइरमबज से जल्दी सिखते है।
Ans. Yes
Q.35. बच्चों के लिए TLM कैसा होना चाहिए ?
Ans. बच्चों के लिए T.L.M. बच्चों की आवश्यकता के अनुसार होना चाहिए जिन बच्चों को नेत्र विकृति होती है। उनके लिए बड़े अक्षर व आकर्षक होने चाहिए ।
Q.36. Real objects किसे कहते है ?
Ans. वस्तु का वास्तविक रुप त्मस इरमबज कहलाता है। जैसे- आम, सेब, साईकिल आदि ।
Q.37. T.L.M. हिन्दी रुपान्तरण बताओं
Ans. (शिक्षण अधिगम सामग्री)
Q.38. T.L.M. से बच्चों में कैसा विकास होगा ?
Ans- Eye, hand cordination Develop होगा। बच्चों का सामाजिक विकास होगा। बच्चे T.L.M. से कई तरह का ज्ञान प्राप्त करेगें।
Q.39. हम T.L.M. का चुनाव किस को देखकर करेगें ?
Ans. बच्चे की आयु को देखकर ।
Q. 40. C. W.S.N. का पूरा नाम बताओं ?
Ans. Chileren With Special Needs
Q. 41. पूनर्वलन के प्रकार कितने है ?
Ans. 1. प्राथमिक
2. द्वितीयक
Q. 42. मारिया मॉटेन्सरी का जन्म कब हुआ?
Ans. 1870 ई० में
Q. 43. योजना क्या है?
Ans. योजना प्राकृतिक परिवेश में समास्यात्मक क्रिया का समाधान है।
Q. 44. शिक्षण अधिगम सामग्री एवं शिक्षण सहायक सामग्री में क्या अंतर है ?
Ans. शिक्षण सामग्री-
1. शिक्षण सामग्री शिक्षक को योजना का मुल्याकंन करने में सहायता करती है।
2. शिक्षण सामग्री वास्तविक पाठ्यक्रम से संबंधित होता है।
सहायक शिक्षण सामग्री- 1. इसका प्रयोग एक शिक्षक के LE.P. एवं Group Teaching करने
तथा इसके लिए शिक्षण योजना बनाने में सहायता प्रदान करता है।
Q. 45. विशेष T.L.M. क्या है ?
Ans. विशेष सामग्री जो मानसिक विकलांग बच्चों को इनके द्वारा शिक्षा दी जाती है।
Q. 46. प्रतिरुप किसे कहते है।
Ans. प्रतिरुप, वास्तविक वस्तु के मिलती-जुलती वस्तु को प्रतिरुप कहते है।
Q.47. स्लाइड, किसे कहते हैं?
Ans. सुक्ष्म प्रदार्थ का अध्ययन करना स्लाइड कहलाता है।
Q. 48. नमूना किसे कहते है ?
Ans. जो सम्पूर्ण वस्तु का प्रतिनिधित्व कर सके ।
Q. 49. सहकारी खेल क्या है ?
Ans. सहकारी खेल का तात्पर्य एक साथ खेलना है।
Q.50. सीखने के कौन-कौन से सिद्धान्त है ?
Ans. 1. सरल से जटिल (Simple to Comple)
2. ज्ञात से अज्ञात
3. सम्पूर्ण से अंश
4. मूर्त से अमूर्त
Q.51. T.L.M. स्लाइड किस प्रकार उपयोगी है ?
Ans. स्लाइड की सहायता से किसी सूक्ष्म पदार्थ का अध्ययन किया जा सकता है।
Q. 52. रिकार्ड के प्रकार ?
Ans. 1. प्रशानिक रिकार्ड
2. शैक्षणिक रिकार्ड
Q.53. विशेष स्कूलों में एक अध्यापक कितने बच्चों को पढाता
है?
Ans. अतिअल्प 1:10, अल्प 1:7, गम्भीर- 1:2/3, अति गम्भीर-12
