National Board of Examination in Rehabilitation (NBER)
(An Adjunct Body of Rehabilitation Council of India, under Ministry of Social Justice & Empowerment)
(Department of Empowerment of Persons with Disabilities, Govt. of India)
Examination Conducted by
National Institute for Empowerment of Persons with Multiple Disabilities, DIVYANGJAN (NIEPMD) Chennai.
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शिक्षा में डिप्लोमा – विशेष शिक्षा ( बौद्धिक विकासात्मक अक्षमता ) —प्रथम वर्ष
Diploma in Education — Special Education
(Intellectual Development Disabilities ) — 1st Year
( बौद्धिक और विकासात्मक अक्षमताएं) प्रथम वर्ष
Diploma in Education - Special Education (Intellectual and Developmental Disabilities) - 1 Year
विषय कोड / Subject Code: 021DDTP
कोर्स कोड / Course Code: D.Ed. Spl.Ed. (IDD)
Paper-IX: Therapeutics
अवधि / Duration: 3 घंटे / hours
अधिकतम अंक / Max. Marks: 45
दिनांक / Date:- 00-00-2023
भाग- क / Part-A
सभी प्रश्नों के उत्तर लिखे, प्रत्येक प्रश्न के लिए 1 अंक है।
Answer ALL questions, each question carries 1 Mark. ( 5 x 1 - 5 Marks )
l. बहुविकल्पी प्रश्न — Multiple Choice Questions
3×1 = 3 Mark
1. आर.ओ.एम.
ROM
2. पी.बी.आई.एस.
PBIS
3. ए.ए.सी.
AAC
4. एस.एल.डी.
SLD
5. आई.ई.पी.
IEP
भाग- ख / Part-B
सभी प्रश्नों के उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 2 अंक है।
Answer all questions in one or two sentences each question carries 2 Marks ( 5 x 2 = 10 Marks)
1. विकासात्मक मील के पत्थर क्या हैं?
What are Developmental Milestones?
2. संवेदी प्रसंस्करण विकार क्या है?
What is Sensory Processing disorder?
3. मनोरंजक चिकित्सा।
Recreational Therapy.
4. आई.डी का वर्गीकरण।
Classification of ID.
5. संचार सहायता और उपकरण।
Communication aids and devices.
भाग- ग / Part- C
किन्ही चार प्रश्नों के उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 5 अंक है। (लघु टिप्पणी) Answer any FOUR questions; each question carries 5 Marks (Short Notes ) 4 x 5 = 20 Marks
1. आप कक्षा में चिकित्सीय गतिविधियों को लागू करने के लिए भौतिक व्यावसायिक चिकित्सक, बाक् चिकित्सक और मनोवैज्ञानिक जैसे नैदानिक चिकित्सक के साथ कैसे समन्वय करते हैं?
How do you coordinate with clinical therapist such as physiotherapist. Occupational therapist. Speech therapist, and Psychologist to implement therapeutic activities in the classroom?
2. आप कक्षा में अपने छात्रों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए इन मनोरंजक उपचारों को कैसे अनुकूलित और एकीकृत करते हैं?
How do you adapt and integrate these recreational therapies to meet the diverse needs of your students in class room?
3. कक्षा कक्ष में व्यवहार संबंधी समस्याओं का प्रबंधन करना। Managing behavioral problems in class room.
4. कक्षा की गतिविधि में मनोरंजन चिकित्सा को शामिल करने की रणनीतियाँ।
Strategies to incorporate recreation therapy in class room activity.
5. विकासात्मक दिव्यांगता वाले बच्चों के लिए चिकित्सा का महत्व।
Importance of therapy for children with developmental Disabilities.
6. विकासात्मक दिव्यांगता वाले बच्चों की शिक्षा में योग चिकित्सा की भूमिका।
Role of Yoga therapy in education of children with developmental Disabilities.
भाग- घ / Part-D
किसी एक प्रश्न का उत्तर दीजिए, प्रश्न के लिए 7 अंक है। (निबंधात्मक) Answer any ONE question, question carries 7 Marks (Essay type)
1 x 10 = 14 Marks
1. बौद्धिक अक्षमता (आई.डी.) वाले छात्रों के लिए वाक् और भाषा हस्तक्षेप के लिए प्रभावी तकनीक और रणनीतियों का वर्णन करें। संचार विकास में सहायता के लिए विशेष शिक्षक कक्षा में इस हस्तक्षेप को कैसे शामिल कर सकते हैं?
Effective techniques and strategies for speech and language intervention for students with Intellectual Disability (ID). How can special educator incorporate this intervention into the classroom to support communication development?
2. ए.एस.डी. वाले व्यक्तियों में संवेदी प्रसंस्करण और मोटर कौशल के विकास के महत्व को समझाएं। विशेष शिक्षक कक्षा कक्ष में इन क्षेत्रों का समर्थन करने के लिए रणनीतियों को कैसे शामिल कर सकते हैं।
Explain the importance of sensory processing and the development of motor skills in individuals with ASD. How can special educator incorporate strategies to support these areas in the class room.
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