Unit: - 3.5Learning Characteristics and Styles across age and disabilitiesउम्र और अक्षमताओं के बीच सीखने की विशेषताएं और शैलियाँ-
चयनात्मक ध्यान (Selective Attention ) - आस- पास की दुनिया के साथ सार्थक रूप से बातचीत करने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि हमारे पास दूसरों की अनदेखी करते हुए पर्यावरण के विशेष पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता हो। 'चयनात्मक ध्यान के ' रूप से परिभाषित। यह क्षमता इस बात को देखते हुए महत्वपूर्ण है कि मस्तिष्क में सीमित सेंसरव और सूचना-प्रसंस्करण अजमले हैं जो लगातार सूचनाओं की अधिकता के साथ बमबारी कर रहे हैं।
(ब्रॉडबेंट, 1958)। चुनिंदा रुचि के बिना, अनुभव पूरी तरह से अराजकता है। केवल रुचि ही उच्चारण और जोर देती है। प्रकाश और छाया । पृष्ठभूमि और अग्रभूमि - एक शब्द में समझने योग्य परिप्रेक्ष्य”।
चयनात्मक ध्यान सभी उपलब्ध संवेदी सूचनाओं के सीमित सरणी पर ध्यान आकर्षित करने की क्षमता को संदर्भित करता है। चयनात्मक ध्यान, इसके महत्व के अनुसार सूचना को प्राथमिकता देने में मदद करने के लिए एक फिल्टर के रूप में, अनुकूली है। चूंकि सामाजिक, भावनात्मक और भाषा सीखने सहित कई स्तरों पर सीखने की हानि के लिए अतिसंवेदनशीलता के गंभीर प्रभाव पड़ते हैं, इसलिए यह सुझाव दिया जाता है कि साक्ष्य – आधारित उपचार को यथासंभव ध्यान पैटर्न के सामान्यीकरण पर ध्यान देना चाहिए ।
ब्रॉडबेंट (1958) ने इन परिणामों को और कई अन्य अध्ययनों से लिया और ध्यान के पहले विस्तृत सिद्धांत को सामने रखा। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि चयन तब होता है जब उत्तेजनाओं के बुनियादी भौतिक गुणों को संसाधित किया जाता है ।
माता-पिता और चिकित्सकों ने ध्यान दिया है कि एएसडी वाले व्यक्ति स्पष्ट रूप से अप्रासंगिक उत्तेजनाओं पर अनुपयुक्त रूप से तय करते हैं और व्यक्तिगत हित के अत्यधिक विशिष्ट क्षेत्रों पर बने रहते हैं। गोल्ड एंड गोल्ड (1974) ने कहा कि "प्रारंभिक शिशु आत्मकेंद्रित का नैदानिक सिंड्रोम बुनियादी चेतावनी और ध्यान तंत्र में खराबी के परिणामस्वरूप होता है" । प्रस्तावित अटेंशनल डेफिसिट की प्रकृति विभिन्न विभिन्न एटेंटिकल घटकों पर आधारित है और इस आधार पर शोध को शिथिल रूप से विभाजित किया जा सकता है। इस अध्याय के भीतर चयनात्मकता और फिल्टरिंग क्षमता के अधिक प्रासंगिक मुद्दे पर ध्यान केंद्रित करने से पहले, एएसडी में उत्तेजना, निरंतर ध्यान, उन्मुखीकरण और ध्यान स्थानांतरण से संबंधित साहित्य की रूपरेखा तैयार की जाएगी।
Motivation (अभिप्रेरणा) :- अभिप्रेरणा का अंग्रेजी अनुवाद है 'मोटिवेशन' जिसका अर्थ हैं, किसी कार्य को करने हेतु आंतरिक रूप से प्रेरित करना। अभिप्रेरणा एक ऊर्जा का नाम हैं जो मनुष्य के व्यवहार का निर्माण कर उसको स्थिरता प्रदान करने का कार्य करती हैं।
हम देखते हैं कि अगर कोई व्यक्ति अपने पसंद या रुचि से संबंधित कोई कार्य करता हैं तो उस कार्य को करने में उसे आनंद आता हैं, अर्थात वह रुचि या कार्य उसे उस कार्य को करने हेतु प्रेरित करते हैं। यह तत्व ही अभिप्रेरणा के प्रेरक का कार्य करते हैं। इसी तरह प्रत्येक क्षेत्र में ऐसे कई प्रेरक होते हैं जैसे अध्यापक,आवश्यकता,रुचि आदि । जो व्यक्ति को अभिप्रेरित करते हैं। यह उस व्यक्ति को उस कार्य को करने हेतु एक ऊर्जा प्रदान करती हैं।
अभिप्रेरणा की परिभाषा—
वुडवर्थ के अनुसार — यह व्यक्ति की एक अवस्था है जो उसे किसी निश्चित व्यवहार एवं निश्चित उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए बाध्य करती हैं।"
मैक्डूगल के अनुसार - "अभिप्रेरणाए मनुष्य के भीतर की ऐसी शारिरिक और मानसिक अवस्थाएं है, जो किन्ही विशेष दशाओं में कार्य करने हेतु प्रेरित करती है
गिल्फोर्ड के अनुसार - "एक प्रेरक कोई विशेष आंतरिक कारक अथवा अवस्था है जो क्रिया को जम्म देता है और उसे बनाये रखता हैं।
सामाजिक प्रेरणा और आत्मकेंद्रित :- आत्मकेंद्रित के सामाजिक प्रेरणा सिद्धांत में कहा गया है कि ऑटिस्टिक बच्चे सामाजिक जुड़ाव में आंतरिक रूप से कम रुचि रखते हैं। नतीजतन, वे सामाजिक जानकारी पर कम ध्यान देते हैं। परिणामः बिगड़ा हुआ सामाजिक - संज्ञानात्मक विकास, जिसे अन्य लोगों और उनके कार्यों की हमारी समझ के साथ कुछ भी करने के लिए वर्णित किया जा सकता है।
उदाहरण के लिए, ऑटिस्टिक लोगों में अक्सर कमी होती है:
➤ थ्योरी ऑफ माइंड ( TOM ) : यह समझने की क्षमता कि दूसरे लोग अलग तरह से सोचते हैं या दूसरे क्या
सोच रहे हैं और क्या महसूस कर रहे हैं, इसे सटीक रूप से समझने की क्षमता ।
➤ अनुकरणीय कौशलः विभिन्न सामाजिक स्थितियों में साथियों के व्यवहार को बारीकी से देखने और उसकी
नकल करने की क्षमता ।
➤ संचार कौशलः इच्छाओं, जरूरतों और विचारों को संप्रेषित करने के लिए उपयुक्त मौखिक और गैर-मौखिक भाषा का उपयोग करने की क्षमता।
➤ खेल कौशलः समान उम्र के साथियों के साथ उम्र- उपयुक्त खेलों में सार्थक रूप से जुड़ने की क्षमता जिसमें सहयोग या साझा रचनात्मक सोच की आवश्यकता होती है ।
➤ सहानुभूतिः अपने आप को दूसरे व्यक्ति के स्थान पर रखने की क्षमता और कल्पना करें कि वे कैसा महसूस कर रहे होंगे (सहानुभूति सहानुभूति से अलग हैय अधिकांश ऑटिस्टिक लोग दूसरे व्यक्ति के दर्द के लिए सहानुभूति महसूस करने में बहुत सक्षम होते हैं) ।
इन कमियों के अलावा, जो आश्चर्य की बात नहीं है, दिन-प्रतिदिन के जीवन को बेहद चुनौतीपूर्ण बनाते हैं, ऑटिज्म से पीड़ित लोग दूसरों के अनुमोदन से कार्रवाई के लिए प्रेरित नहीं होते हैं ।
इस प्रकार, उदाहरण के लिए, आत्मकेंद्रित वाला बच्चा अपने जूते बांधने में पूरी तरह से सक्षम हो सकता है लेकिन ऐसा करने में उसकी कोई विशेष रुचि नहीं हो सकती है। सामाजिक प्रेरणा का अभाव बहुत छोटे बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो जीवन के पहले कुछ वर्षों में अनुकरण और अनुकरणीय खेल के माध्यम से बहुत कुछ सीखते हैं। यह अक्षम भी हो सकता है क्योंकि बच्चे किशोर और वयस्क हो जाते हैं। कई ऑटिस्टिक लोग "दीवार से टकराते हैं" जब उनके सामाजिक संचार कौशल और सामाजिक प्रेरणा उनकी बौद्धिक क्षमताओं के साथ तालमेल रखने में विफल हो जाते हैं।
