Unit-5.4
Writing related characteristics पढ़ने से संबंधी विशेषताएं-
संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं पर प्रभाव के कारण, सीखने की अक्षमता वाले छात्रों को शैक्षणिक क्षेत्रों के साथ-साथ सामाजिक और भावनात्मक विकास में कठिनाई हो सकती है।
Reading - सीखने की अक्षमता वाले अधिकां छात्रों के लिए पढ़ना सबसे कठिन कौशल क्षेत्र है। पढ़ने में सीखने की अक्षमता डिस्लेक्सिया सहित पढ़ने के मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला को शामिल करती है। कुछ सबसे आम पढ़ने की अक्षमता शब्द विश्लेषण, प्रवाह और पढ़ने की समझ है । शब्द विश्लेषण में ध्वनियों को लिखने के लिए उपयोग किए जाने वाले विभिन्न अक्षरों और अक्षरों के संयोजन के साथ जोड़ने की क्षमता, शब्दों को तुरंत पहचानने और याद रखने और किसी विशिष्ट शब्द को समझने में मदद करने के लिए आसपास के पाठ का उपयोग करने की क्षमता शामिल है।
Writing related characteristics लेखन संबंधी विशेषताएं—
Language arts(भाषा कला ) :- सीखने की अक्षमता वाले छात्रों के लिए भाषा कला अक्सर एक और समस्याग्रस्त शैक्षणिक क्षेत्र होता है। जबकि भाषा कला एक व्यापक विषय है, सीखने की अक्षमता वाले छात्रों को तीन प्रमुख कौशल क्षेत्रों में समस्याएं होती हैं जो पूरे विषय को प्रभावित करती हैं। इनमें वर्तनी, बोली जाने वाली भाषा और लिखित भाषा शामिल हैं। इनमें से कुछ कौशलों का पठन क्षमता के साथ घनिष्ठ संबंध होने के कारण, वे सीखने की अक्षमता वाले कई छात्रों के लिए बड़ी कठिनाई का क्षेत्र बन जाते हैं।
➤ सीखने की अक्षमता वाले छात्रों को ध्वन्यात्मकता के नियमों को सीखने और लागू करने, शब्द को सही ढंग से देखने और वर्तनी का मूल्यांकन करने में कठिनाई होती है, जिसके परिणामस्वरूप अक्सर गलत वर्तनी होती है, भले ही वे पढ़ने में अधिक कुशल हो जाते हैं।
➤ बोली जाने वाली भाषा, या मौखिक भाषा सीखने की अक्षमता वाले कई छात्रों के लिए एक कमी वाला क्षेत्र है, जो अकादमिक और सामाजिक प्रदर्शन दोनों को प्रभावित करता है। बोली जाने वाली भाषा के मुद्दों में उचित भाषण ध्वनियों की पहचान करने और उनका उपयोग करने, उपयुक्त शब्दों का उपयोग करने और शब्द अर्थों को समझने, विभिन्न वाक्य संरचनाओं का उपयोग करने और समझने और उपयुक्त व्याकरण और भाषा का उपयोग करने में समस्याएं शामिल हो सकती हैं। अन्य समस्या क्षेत्रों में अंतर्निहित अर्थों को समझना शामिल है, जैसे कि विडंबना या आलंकारिक भाषा, और विभिन्न उपयोगों और उद्देश्यों के लिए भाषा को समायोजित करना ।
➤ सीखने की अक्षमता वाले छात्रों के लिए लिखित भाषा अक्सर बड़ी कठिनाई का क्षेत्र होती है। विशिष्ट समस्याओं में अपर्याप्त योजना, संरचना और संगठन शामिल हैंय अपरिपक्व या सीमित वाक्य संरचनाय सीमित और दोहरावदार शब्दावलीय दर्शकों का सीमित विचार, अनावश्यक या असंबंधित जानकारी या विवरणय और वर्तनी, विराम चिह्न, व्याकरण और लिखावट में त्रुटियां। सीखने की अक्षमता वाले छात्रों में अक्सर प्रेरणा और निगरानी और मूल्यांकन कौशल दोनों की कमी होती है जिसे अच्छे लेखन के लिए आवश्यक माना जाता है।
लिखने की रणनीतियाँ (Strategies for writing ) :-
➤ जब भी संभव हो लिखित परीक्षा के स्थान पर मौखिक परीक्षा का प्रयोग करें।
➤ कक्षा में टेप रिकॉर्डर के उपयोग की अनुमति दें।
➤ लेखन की मात्रा को कम करने के लिए नोट्स या रूपरेखा प्रदान करें।
➤ लिखने के लिए लैपटॉप या अन्य कंप्यूटर के उपयोग की अनुमति
➤ उस नकल को कम करें जो छात्र को करने की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए पूर्व - मुद्रित गणित की समस्याएं पेश करें) ।
➤ विस्तृत रूल पेपर, ग्राफ पेपर और पेंसिल ग्रिप्स उपलब्ध रखें l
➤ लेखन प्रक्रिया सिखाने के लिए स्मरणीय उपकरणों का उपयोग करें ।
➤ लेखन कार्य को छोटा करें और यदि आवश्यक हो तो अतिरिक्त समय दें।
➤ लिखने में संक्षिप्ताक्षरों के उपयोग की अनुमति दें, और छात्र को उपयुक्त संक्षिप्त रूपों की एक सूची उपलब्ध कराएं।
➤ लेखन कार्य को छोटा करें और यदि आवश्यक हो तो अतिरिक्त समय दें।
➤ जटिल असाइनमेंट के दौरान कुछ कार्य आवश्यकताओं को तनाव या कम करना ।
