National Board of Examination in Rehabilitation (NBER)
(An Adjunct Body of Rehabilitation Council of India, under Ministry of Social Justice & Empowerment)
(Department of Empowerment of Persons with Disabilities, Govt. of India)
Examination Conducted by
National Institute for Empowerment of Persons with Multiple Disabilities, DIVYANGJAN (NIEPMD) Chennai.
——————————————————————
शिक्षा में डिप्लोमा – विशेष शिक्षा ( बौद्धिक विकासात्मक अक्षमता ) —प्रथम वर्ष ( नया सिलेबस )
Diploma in Education — Special Education
(Intellectual Development Disabilities ) — 1st Year ( New Syllabus )
( बौद्धिक और विकासात्मक अक्षमताएं) प्रथम वर्ष
Diploma in Education - Special Education (Intellectual and Developmental Disabilities) - 1 Year
विषय कोड / Subject Code: 011DDTA
कोर्स कोड / Course Code: D.Ed. Spl.Ed. (IDD)
Paper VI: Teaching Approaches and Strategies
अवधि / Duration: 3 घंटे / hours
अधिकतम अंक / Max. Marks: 45
भाग- अ / Part-A
सभी प्रश्नों के उत्तर लिखे, प्रत्येक प्रश्न के लिए 1 अंक है। निम्नलिखित का विस्तार कीजिए।
Answer ALL questions, each question carries 1 Mark.Expand the following ( 9 x 1 = 9 Marks )
1. आई.सी.टी./ICT
2. आई.एफ़.एस.पी. / IFSP
3. जे.ए.एस.पी.ई.आर. / JASPER
4. वी.बी.आर./ VBR
5. पी.बी.आई.एस. / PBIS
6. सी.सी.ई./CCE
7. ई.एस.डी.एम./ ESDM
8. वी.ए.के.टी./ VAKT
9. एन.सी.ई.आर.टी./NCERT
भाग- ख / Part-B
सभी प्रश्नों के उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 2 अंक है।
Answer all questions in one or two sentences each question carries 2 Marks ( 5 x 2 = 10 Marks)
1. मूल्यांकन क्या है?
What is Evaluation?
2. दल शिक्षण को परिभाषित करें।
Define team teaching.
3. सी.बी.टी. का महत्व लिखिए।
Write the importance of CBT.
4. टोकन इकोनॉमी का अर्थ लिखिए।
Write the meaning of token economy.
5. सहकारी अधिगम को परिभाषित करें।
Define co-operative learning.
भाग- ग / Part- C
किन्ही चार प्रश्नों के उत्तर दीजिए, प्रत्येक प्रश्न के लिए 3 अंक है। (लघु टिप्पणी) Answer any FOUR questions; each question carries 3 Marks (Short Notes ) 4 x 3 = 12 Marks
1. बौद्धिक अक्षमता वाले बच्चों के लिए आई.सी.टी. का महत्व लिखें।
Write the importance of ICT for children with Intellectual disabilities.
2. पी.बी.आई.एस. प्रबंधन रणनीतियों का वर्णन करें।
Describe the PBIS management strategies.
3. ए.एस.डी. वाले बच्चों के लिए सामाजिक कौशल सुधारने के लिए रणनीतियाँ बताई।
Explain the strategies for improving social skills for children with ASD.
4. बौद्धिक दिव्यांगता वाले बच्चों के विभिन्न स्तरों को पढ़ाने वाले समूह का वर्णन करें।
Describe group teaching at various level of children with Intellectual Disabilities.
5. एस. एल. डी. वाले बच्चों के लिए लिखावट की उपयुक्त रणनीतियों की व्याख्या करें।
Explain the suitable strategies for handwriting for children with SLD.
6. संरचित शिक्षण का वर्णन करें।
Describe the structured teaching.
भाग- घ / Part-D
किसी एक प्रश्न का उत्तर दीजिए, प्रश्न के लिए 7 अंक है। (निबंधात्मक) Answer any ONE question, question carries 7 Marks (Essay type)
2 x 7 = 14 Marks
1. विशिष्ट सौखने वाले बच्चों के लिए पढ़ना और समझना सिखाने की विभिन्न प्रकार की रणनीतियों की व्याख्या करें।
Explain the different types of strategies for teaching reading and comprehension for children with specific learning.
2. ए.एस.डी. क्या है। एस. डी. बाले बच्चों के लिए विभिन्न दृष्टिकोण अ और शिक्षण रणनीतियों की व्याख्या करें।
What is ASD Explain the different approaches and teaching strategies for children with ASD.
3. एम. डी. पी. एस. के बारे में बताएं और आई.डी. वाले बच्चों का आंकलन करने में इसकी भूमिका क्या है।
Explain MDPS and its role in assessing the children with ID.
4. चुनौतीपूर्ण व्यवहार को परिभाषित करें] चुनौतीपूर्ण व्यवहार के प्रबंधन की विभिन्न तकनीकों की व्याख्या करें।
Define Challenging Behaviour. Explain various techniques in managing challenging behaviour.
..........
